Tema 5, parte 3: Web 2.0 y la Educación.

 

Para hablar de la web 2.0 hay que hablar del concepto de internet, que es un conjunto de ordenadores interconectados a nivel mundial. Es un espacio para el conocimiento, la comunicación y la educación, además de ser también la tecnología que representa al siglo XXI. 

 Es algo que siempre está en continua evolución, pues no es la misma que había hace diez años, en la cual se podía hablar de una web 1.0, pero hablar del internet que conocemos hoy en día, es hablar de la web 2.0.

-          Web 1.0: Red de documentos. Acceder a internet para leer documentos, buscar información.

-          Web 2.0: Hoy por hoy, la información es creada por los usuarios que estamos intercomunicados a través de las redes tecnológicas. (Red social)

  ·       WEB 2.0

            La web 2.0 es una filosofía, en ella todos los usuarios tenemos un acceso libre a internet, además de tener también una libre participación y publicación de contenidos.

            Una característica importante de la web 2.0, son las redes sociales, como facebook y tuenti en las cuales podemos intercambiar opiniones con otras personas.

·       Herramientas

En internet podemos encontrar varias herramientas online, al haber tantas surge el problema de cómo clasificarlas y esta es una muestra de cómo hacerlo: 

1.    Repositorios de archivos.

-          Videoclips: youtube, google vídeo.

-          Imágenes: flickr, picasa

-          Sonidos: Clickcaster

-          Representaciones multimedia: slideshare

-          Intercambio archivos (peer to peer)

2.    Podríamos agrupar otro tipo de recursos, como Redes Sociales o Comunidades Virtuales.

-          Redes de propósitos generales: myspace, tuenti, facebook, twitter.

-         Redes temáticas con propósito específico: ning, elgg, grou.ps. Estas redes se focalizan más para el uso profesional.

3.    Otros servicios de la web 2.0 es que nos permite publicar lo que queramos, como son, los espacios de publicación.

-          Blog: blogger, Wordpress

-          Wiki: wikipedia, wikispaces

-          Editores Html online: FCKeditor, tinyMCE

Es por esto, que enseñar con todo estos recursos de la Web 2.0 es proporcionar experiencias de aprendizaje como lo son leer y escribir, a la vez es muy importante que la web 2.0 se apoye en una metodología de corte constructivista, es decir, que sean los propios alumnos quienes construyan su conocimiento. Y por último, utilizar estos recursos para fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Para fomentar ese trabajo, se puede hacer a través de Wikis, blogs, que debatan a través de foros, que utilicen Internet para que ellos mismos se evalúen (evalúan compartida)... 

 

 Para ser un profesor de este nuevo enfoque, es fundamental que el e-learning no se utilice como una plataforma cerrada, sino como una plataforma abierta. Tenemos que compartir y hacer públicos nuestros recursos docentes y para terminar, ser un profesor del siglo XXI  significa ser usuario habitual de Web 2.0, pues no se puede enseñar algo que no utilizas, cambiar el pensamiento pedagógico y cambiar las prácticas de enseñanza.

Tema 5, parte 2: ¿Qué es el e-learning?

Empiezo definiendo el concepto de E-learning: Cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado a través del uso de TIC.

 

 ·         Tiene tres grandes peculiaridades:

1.      En función del grado de presencialidad/virtualidad:

-          Modelo Presencial Apoyado con Aula Virtual: es decir, que el profesor sigue impartiendo la docencia de forma tradicional solo que apoyado con las TIC, generando así algún sitio web donde publicar apuntes, calificaciones…pudiendo los estudiantes visitar dicha página a la hora que quieran y desde donde ellos quieran.

-          Modelo Enseñanza Semipresencial (conocido también como, Blended Learning), donde hay una mezcla, un equilibrio entre actividades en aulas presenciales y virtuales.

-          Modelo de Educación a Distancia a través de Aulas Virtuales .Las actividades son básicamente a través de aulas virtuales, teniendo un mínimo de clases presenciales o simplemente ninguna.

2.      En función del enfoque o método de enseñanza-aprendizaje.

-          Aprendizaje por Recepción: El aula virtual imita una metodología tradicional expositiva, esto es, que el profesor sube a dicha aula los apuntes o documentos para que los estudiantes aprendan a través de la recepción. Además, la evaluación se basa en exámenes. El contenido se considera el eje clave del aula virtual, habiendo pocas imágenes y muchos textos, también se incluyen tareas, ejercicios, para reproducir sobre lo leído o incluso pruebas tipo test. Y normalmente, la comunicación entre profesor-alumno y alumno-alumno es nula, siendo los foros el sitio cable para preguntar cualquier tipo de duda.

  -          Aprendizaje por Descubrimiento: Lo importante, es que, los propios alumnos sean los que elaboran sus propias actividades. Con este tipo de e-learning, el docente plantea las clases en función de problemas y en las ofertas de recursos para que ellos puedan crear actividades que les ayuden a solucionar dichos problemas. Además también, se opta por realizar trabajos en grupo, colaborando entre sí.

 El eje clave, en este caso, son las actividades para que los estudiantes construyan los conocimientos y contenidos.  Hay mucha comunicación entre los profesores y alumnos a través de foros, asimismo, existe un alto grado de seguimiento por parte del profesor y se combinan tanto actividades individuales como las grupales.

3.      En función del tipo de tecnología empleada. Podemos hablar de un recorrido que va desde la página web en HTML que ha ido evolucionando hacia el e-learning, para entrar en otros modelos donde podemos utilizar tecnologías más abiertas como la Web 2.0. Igualmente también podemos hablar de “Personal Learning Enviaroment” (PLE) y mobile Learning, que es un aprendizaje a través de tecnologías móviles.

Por último, decir que, un aula virtual tendría que caracterizarse por incorporar:

-          La dimensión informativa: Recursos y contenidos)

-          La dimensión práctica. (Activides de aprendizaje).

-          La dimensión socio-comunicacional (Foros, email, tutorización).

-          La dimensión evaluativa. (Seguimiento y calificación).

 Y los componentes de un Curso Virtual:

-          Documentos de estudio: Textos, video, esquemas,multimedia.

-          Actividades para ser cumplimentadas por los alumnos.

-          Recursos de apoyo: Calendario, blogs, RSS.

-          Tutorización y evaluación continua.

-          Comunicación con otros estudiantes y profesores: Foros, email.